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山东省烟台高新区以数据推动教学改革 —— 构建智能驱动的精准教学体系
长期以来,受制于人工评价的低效性与经验判断的局限性,区域教育质量提升面临学情数据碎片化、评价反馈滞后化、教学干预粗放化等现实瓶颈。随着大数据、人工智能等智能技术与教育教学的不断深入融合,为精准教学体系构建和科学高效教研的落实提供了必备的技术支撑。
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清华今年拟成立新书院扩招150名本科生 重点培养“AI+”拔尖创新人才
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北京雷锋小学启动“春风十里,追‘锋’万里”学雷锋活动
北京雷锋小学是北京唯一一所以“雷锋”命名的学校。今年3月5日,是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词62周年,亦是学校更名为北京雷锋小学35周年纪念日,学校以此为契机,启动“春风十里,追‘锋’万里”2025年学雷锋活动。北京雷锋小学始终通过树榜样,抓典型的方式拓展育“锋”课程,雷锋式好园丁、雷锋式好少年、雷锋式好家长和雷锋中队正在形成雷锋精神的接力棒,传递在家校社的群体中。
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01/162024
以美育人显特色
1月5日,重庆市沙坪坝区凤鸣山小学,学生们正在“快乐学堂”上练习书法。凤鸣山小学秉承美育是让孩子真正美起来的教育理念。践行全人员、全视域、全学科、全过程优化美育路径,提升浸润式培养,立足学校艺术美育,打造校园美术馆、美术画廊等。整合学校、社区、场馆等美育资源,将美育融入全学科学习、实践活动、儿童生活,促进美育与各学科的深度融合。提供多样化、个性化的国画、书法、水彩画、泥塑、舞台剧、茶艺、合唱、口风...
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01/162024
江苏如皋:传统游园会 欢乐迎新春
2024年1月12日,江苏省如皋市城南街道新时代文明实践所、新华社区妇联联合新华幼儿园,举办“传统游园会 欢乐迎新春”活动,小朋友观赏糖画制作、学习做年糕、体验剪窗花等,体验传统民俗,喜迎新春佳节。
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12/132023
焦虑潮中,家长的定力来自何方
“双减”政策实施已经满两年了,取得的成效有目共睹,最突出的就是校外培训乱象得到了有效治理,但不可否认的是,家长心中的焦虑还没有得到有效化解,对于孩子的学习和成绩,社会上的大氛围总体上还是偏紧的,一些焦虑制造者还非常活跃。
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12/132023
湖南道县:家校政社协同助力赋能心理健康教育
一笔一画绘心理,一涂一染溢深情……近日,湖南道县玉潭学校邀请深圳市智领国际032公益团队的70名企业家青年志愿者来校,开展“爱的传递”大型心理辅导公益活动,该校总校长赖维新带领150名师生和家长用画笔在百米长布上尽情绘出心中的美好梦想。这是该县扎实开展学生心理健康教育活动的一个缩影。
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12/132023
教育部召开全国中小学科学教育工作部署推进会
10月20日,教育部在京召开全国中小学科学教育工作部署推进会,教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。
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12/132023
菜地就是课堂 让孩子们爱上劳动 ——江西省抚州市东乡区红星中学劳动教育见闻
松土、锄草、浇水、间苗……40多名学生在班主任带领下来到菜地里劳动,阳光、汗水、欢声笑语交织成一派热火朝天的劳动场景。这是日前记者在江西省抚州市东乡区红星中学劳动技术教育实践基地见到的情景。
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12/132023
全国中小学党建德育工作会议召开
中国教育新闻网讯(记者 焦小新)11月13日,全国中小学党建德育工作会议在福建福州召开,教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅同志出席并讲话,中组部组织二局负责同志出席并就做好中小学党建工作进行部署。会议指出,加强新时期中小学党建德育工作,意义重大。各地要深入贯彻党的二十大精神,学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述以及关于中小学党建德育工作的一系列重要指示批示精神,全面加强中小学党建工作,落实立德...
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12/132023
首届全国特殊教育教师教学基本功展示和融合教育优秀教育教学案例遴选结果公布
近日,教育部正式公布首届全国特殊教育教师教学基本功展示和融合教育优秀教育教学案例遴选结果。经省级教育行政部门推荐、专家网络评审和会议评审,上海市盲童学校申报的《串、并联电路中电压的规律》等61项入选全国特殊教育教师教学基本功展示案例,北京市东城区西总布小学申报的《零拒绝 高质量 这里的学生幸福成长》等102项入选全国融合教育优秀教育教学案例。
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12/132023
湖南:发布20个“双减”工作典型案例
“通过此次活动,我发现我们学校的课后服务评价体系还有待完善。”“株洲市‘制造名城’展示中心的一份科普资源可以多校共享,这种模式很值得我们借鉴。”……11月2日至11月3日,湖南省“双减”两周年展示交流活动在株洲举办,全省100所义务教育阶段中小学校校长代表、各市州非学科类校外培训机构举办者代表等近400人参加活动并相互“取经”。
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12/132023
四川成都:家校协同 把时间和空间留给孩子
10月31日,记者从四川省成都市教育局获悉,为进一步推动家校社协同育人,共同营造青少年学生健康成长的良好环境,日前成都市教育局下发了《关于合理安排作息时间促进中小学生健康成长的通知》(以下简称《通知》)。明确提出要坚持家校协同、校内校外衔接,合理安排中小学行课时间、课间休息、午休时间、课后服务、就寝时间,把课余时间留给学生、把空间留给家庭、把作业留在学校。