你一定对以下对话不陌生：“你瞧人家某某某，为什么你就不成？！”“为什么总是别人家的孩子好？”有很大一部分家长，总是乐此不疲地拿别人家的孩子和自家的比，或者把孩子当成自己炫耀的对象。当孩子表现优异，甚至

探索并构建国际化人才培养模式的中国样本，是国家教育对外开放的需要，是高校中外合作办学项目的重要内容，也是学科专业发展提质增效的重要途径。福建农林大学金山学院依托中外合作办学项目，构建并实施了涵盖1个培养目标、2套培养方案、3个专项组织管理和4个强化建设重点的“1234”国际化人才培养模式，并在疫情防控常态化下直面挑战，“危”中寻“机”，在人才培养质量提升、推动专业建设和扩大学院声誉方面取得显著成效...

改革开放以来，我国教育经历了巨大的变革，在教育大发展大变革的当下，家庭学校社会协同育人得到了全社会的高度重视，并在制度层面和实践层面均得到了体现。

在全国上下万众一心防疫之际，清华大学、北京大学、北京师范大学等高校强基计划方案陆续发布，令人为之一振。“强基计划”破土而出，恰似一场及时雨，必将对基础学科研究领域及高精尖人才的选拔培养产生深远影响。

只要有志向就会有事业，只要有本事就会有舞台。三百六十行，行行出状元。任何职业都不会埋没人才，也不会束缚人的创造力，关键在于对待职业的态度

学生心理健康教育是“十四五”时期建设高质量教育体系的重要抓手，同时也是一项长期复杂的、系统性很强的专业性工作。当下，需要针对性解决制约其向纵深推进的三个突出问题：教师心理健康水平整体较低、专业化心理健康教育师资短缺、家长教育素养不高。

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。减轻中小学生的课业负担、作业负担，其根本目的是要让教育回归本源，使学生享受到真正有质量的教育，让学生健康全面发展。作为基础教育工作者，我们必须坚决贯彻党的教育方针，准确把握人才培养方向，自觉提高对“双减”的思想认识，深刻领会“双减”的重大意义，为党和国家培养人才，担...

“双减”政策的出台，调正了学校的办学方向，强化了学校教育的主阵地作用，是推进学校教育高质量发展的重大推力和制度保障。从学校层面，我们要深刻领悟“双减”政策对学校提出的具体要求和给予学校发展的政策空间，从而科学优化学校办学方向，系统布局学校办学行为，实现既高效落实“双减”，又依托“双减”推进学校的高质量发展。

今年出台的“双减”与“五项管理”等重要文件同时聚焦作业管理，可见其重要地位。作业是学校教学工作的重要环节，是课堂活动的必要补充。科学适量的作业练习有助于学生巩固新知识、查漏补缺和内化提升；盲目无序的超量作业训练，让学生如同嚼蜡、淡而无味，甚至还会扰乱学习思维、事倍功半。在“双减”背景下，校外培训被压减之后，学生的作业如何在确保提质的基础上，切实地减下量来，是当下全体教师的必答题。

“双减”背景下，建立系统的课程思维，积极推进教、学、练、评的一致性，不失为提升课堂教学质量的新增长点。教学目标、教学内容、教学方式方法、教学评价是课堂教学的四个关键要素，彼此密切关联，构成了一个完整的课程系统。